相互观摩与学习交流 共同促进高质量发展
相互观摩与学习交流 共同促进高质量发展
----赴思南第八中学交流学习活动
为了深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实推进新时代学校教育教学改革，引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校管理制度，2022年6月15日，校党委副书记、副校长宋学超同志带领教学工件处、学生工作处、年级组等科室负责人一行赴思南县
第八中学开展学习观摩与交流活动。主要就“申示复评工作、选科走班、学生综合素质评价，学生发展与规划、优化教学资源配置、教师轮岗聘任”等相关内容进行深入学习交流。本活动在严格遵守中央八项规定和落实疫情防控要求中顺利开展。
首先是思县南第八中学党委书记、校长张春光同志致欢迎词，并对思南第八中学历史源革、办学成果、省级二类示范性复评准备工作进行了详细的介绍：思南八中从忠诚团结、勤奋刻苦、全面发展、积极进取中，提炼出“忠诚、勤奋、全面、进取”的校训和“情倾处、传道力、乐为人梯”的师训。对高一、高二、高三学生发展定位为“好学、会学、乐学”。他特别强调学校“申示复评中需要特色申报项目”，特别介绍了学校申示特色从寻找、定位方向到确立特色的过程。他说：“我校艺体发展、社会实践等方面需要成绩，但不突出，更不能具备申示复评的优势，通过请教评审专家、历届校长，通过集体智慧确定为“乡镇学校与乡镇发展、相互依托、相互促进”的方向，初步形成“教城融合、城教互助”申示复评特色项目目标。并进行以乡镇红色文化、乡镇民俗、乡镇饮食、乡镇特色为主题的校本教材开发与运用。
其次是我校党委副书记、副校长宋学超同志向思南第八中学校级领导和中层干部、年级组长对本次活动的积极参加与支持表示感谢，也说明了与思南八中的渊源，对自己曾经学习、工作表达真切的感谢。接着对铜仁市民族中学的历史沿革和教学成果，教师情况
和未来发展方向等方面做了介绍。他说：铜仁市民族中学也是省级示范性高级中学，自建校以来坚持“以人为本、彰显特色、开放包容、创新发展”的办学理念，积淀了雄厚的办学实力和鲜明的办学特色，坚持“全面发展，艺体见长”的办学思路，特色发展成绩突出；学校师资力量雄厚，教师在各种竞赛中都取得优异的成绩；学校虽然区位优势明显，但办学质量提升速度不快，针对这一问题，
新一届领导班子高度重视，认真研究，开展“走出去、请进来”强化学习借鉴，加强内功修炼，促进学校在新一轮教育教学改革中高质量发展。
接着在思南第八中学党委书记、校长张春光的引领下，宋学超副校长一行对思南八中校园环境、校园文化、校园建设、校园活动以及学校发展规划、学校申示复评硬件建设进行参观与交流。
下午进行对口交流活动。两校相关科室对校级层面的教师聘任、选科分班，各处室工作管理、规章制度建立实施，年级组管理特别是五项管理等问题进行了深入细致的交流。校级领导就新一轮教育教学改革、尤其是“三新”背景下学校怎样高质量发展，教师怎样转变教学观念，怎样提高教育教学质量，怎样顺利提高申示复评，怎样促进学校教师专业化成长培养，怎样教学选科分班，以及学校未来前景的展望都进行了深入细致的交流。
校级领导交流
教学工作对口交流
教学口就新高考、新课程、新教材背景下学科教师配备与聘任，学科课时的设置与安排，教师教学理念的转换，新教学手段的使用，以及教材的处理，教学评价机制的运用等方面进行深入探讨；就学生学习态度和习惯、学生学习情况和表现，以及各学科之间的协调与融合等进行了交流；对下一轮高三复习备考：教学管理、资料来源、资料使用、考试成绩运用于评价以及如何抓好培优补弱，如何抓临界生等方面都进行了深入细致的探讨。
学生工作处、年级组对班级管理、班主任聘任与考核、班主任培训与提升；学生五项管理、行为规范、仪容仪表、社会实践、综合评价；寝室管理、校园安全、部门协调、教师值班、班主任奖惩以及作息时间等方面进行了交流与探讨。
教学科研工作处就学校教育教学科研从学校教育教学研究的制度管理、课题申报与结题，经费使用，意识形态审核，论文发表、学术交流、优质课竞赛、语言文字工作等进行了交流。
教师发展中心就学校教师发展方面，从教师管理制度、教师培养制度、以及如何促进教师专业化发展、师徒结对帮扶、教师支教，以及时省、市、县（校）名师、骨干教师的重视和培养教师等方面进行了交流。
通过这次交流活动，不仅了解了两校发展的历史沿革和未来方向，也展示两校领导对学校教育教学高质量发展的重视，更显示了两校积极应对新的教育教学改革的积极性、主动性、前瞻性。本次活动实现了两校的相互沟通、相互了解，取长补短、学习交流、共同提高的良好愿望，达到了本次观摩学习研讨的预期目的。