高中教育联盟地理学科“同课异构”研讨活动

由铜仁市教育局组织的东片区高中教育联盟地理学科“同课异构”研讨活动于2022年10月27日上午在铜仁市民族中学举行。来自铜仁第一中学与铜仁市民族中学的地理教师以年级为单位，分别在苏州楼阶梯教室，一号楼阶梯教室，二号楼阶梯教室，有序进行地理“同课异构”课堂示范与观摩，课后评课议课，研讨交流。

高一组活动现场，铜仁一中的胡小兰老师与市民族中学李凤群老师就《喀斯特地貌》进行同课异构；高二组活动现场，铜仁一中万明飞老师与市民族中学姚朋程老师就《峰面系统》进行了同课异构；高三组活动现场，铜仁一中安红保老师与市民族中学杨文英老师就《工业区位因素的发展》进行同课异构。高一、高二的课堂，老师们贯彻了新课标、新课程理念，尊重学生独立性与差异性，运用灵活多样的教学方法激活课堂。高三课堂，课堂氛围活跃，两位老师抛弃了过去以讲授为主的教学方式及死记硬背和机械训练的现状。

“同课异构”课堂示范与观摩后，三个年级分别进行了评课议课，并围绕学科核心素养、立德树人的目标导向及落实进行研讨交流。大家各抒己见，踊跃发言。

市民中高一杨勇老师对李凤群老师进行了点评，指出李凤群老师课堂有激情，但课堂缺乏深度，要多专研教材，吃透教材。市民中刘晓勇老师指出两位老师各有千秋，有自己的特点，课堂教学可以让大家相互学习。

市民中高二杜朝刚老师提出姚朋程老师导入知识简单，不敢深入探讨问题。田猛老师就此也强调，教师要加强对课标理解与思考，课堂上要体现学生的主体地位，激发学生学习动力。加强探究性学习、项目式学习，构建有深度的课堂。

铜仁一中高三备课组长刘定华老师指出，杨文英老师教学体现了新理念，教师讲授少，能让学生主导课堂，积极探究，但教师对于学生错误的环节要一抓到底，及时纠正的同时尽可能将课堂引向深入；铜仁一中刘刚老师认为两位老师的优点和缺点都有，两位老师能够用课标指导教学，能体现地理核心素养，希望加强训练；市民中罗贤登老师说两个教师的课堂，在学生互动中，学生参与度不够，覆盖面不广。对学生的学习成果，教师应加强分析和评价。

通过这次活动，充分发挥铜仁一中的引领、示范作用，并为两校教师提供学习交流平台，增强了学科凝聚力，有力促进两校地理学科教育教学的发展。