提升课堂水平，提高课堂质量

提升课堂水平，提高课堂质量

——铜仁市民族中学开展校本培训

为了有序推进我校省级示范性高中复评工作，2023年2月24日下午3点半，我校全体教师在学校学术报告厅参加了由校党委副书记、副校长宋学超带来的“省级市范性高中复评录课要求——提高课堂水平，提高课堂质量”专题培训。他从理论提升、录课流程、优质课标准、说课要求四个方面进行详尽的讲解，要求全体教师认真专研新课标、新教材，按照优质课标准精心设计、认真打磨，按时保质完成好录课任务。

一是理论提升：首先对《普通高中学科课程标准》（2017版）及2020年修订版，进行了对比解读。一是学科的保留与调整；二是课程类别的调整；三是明确课程的功能定位，与高考综合改革相衔接；四是合理确定课程学分比例。《新课标》既注重学生全面发展、个性发展和升学考试需要，又保证兼顾其基础性、选择性。同时以语文学科为例分别从“课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议”六个维度进行深入细致地对课程标准进行了解读。还强调每一位教师都必须认真对《普通高中学科课程标准》（2017版2020年修订）进行学习解读，务必读懂、弄通、践行。

二是录课流程：要求录课之前先磨课，磨课先磨“教学设计”，要聚焦课程标准，用好新教材，体现新课标。进一步强调：写好教学设计手写稿－－根据教学设计录好课－－根据上课情况进行说课。高三教师可以上复习课，可以上高一高二新教材课，但如果选择高一高二的新教材课就必须体现新课程理念。

三是优质课标准：优质课堂将从落实立德树人目标、强化学科素养、明确教学目标、教学设计清晰、教学方法有效、体现教师主导性、突出学生主体地位、教学效果良好八个维度进行考量。并对每个维度的具体要求，例举实例进行生动的解说。    

       就如何落实立德树人目标，他以《念奴娇·赤壁怀古》为例，解读了如何以课程为载体实现立德树人的目标。通过对词的分析品读达到体会词人丰富思想感情和旷达豪放的意境，让学生在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国、报国的宏大志向，这就落实了立德树人目标；针对强化学科素养，他又以语文的“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面为例进行解读。强调学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，因此需要各学科教师认真去挖掘；针对教学设计，他从“教材分析、课程标准解读、学情分析、知识目标、教学过程流畅等五个方面进行解读。强调教材分析要理清单元整体要求与本课知识点与章节之间的逻辑关系，激发学生主动参与意识与唤起学生学习动机，创设愉快的学习情景，实现课堂有效、课堂高效。特别就如何实现教学过程中条例清楚、流程清晰、主干明晰、作业布置与落实国家“双减”政策以及作业的实效性作了详细的解读。

四是说课要求：首先解读了说教材、说教法、说过程、说反思四个维度的具体要求。其次强调录课的时间节点及安排。

最后强调省级示范性普通高中复评工作，对推动我校教育教学高质量发展具有重要意义。全校教师务必高度重视，增强大局意识，强化责任担当，统一步调，凝心聚力，以坚定的信心、攻坚的姿态，完成复评工作；要坚持以问题为导向，围绕差距补短板，认真对标对表，不断完善和优化相关工作；要持续加强课堂督导力度，推动教师更新教学观念、变革教学方式，确保“三新”课改取得实效，确保我校教育教学质量获得全面提升，确保我校复评工作顺利通过。

铜仁市民族中学教学科研工作处编